BNE – Bildung für nachhaltige Entwicklung

An der Grundschule St. Martin übernehmen wir Verantwortung für die Welt von morgen. Als „Schule mit Herz“ ist es uns wichtig, unseren Schülerinnen und Schülern nicht nur Wissen zu vermitteln, sondern sie zu zukunftsfähigem Denken und Handeln zu befähigen.

Was ist BNE eigentlich?

BNE steht für Bildung für nachhaltige Entwicklung. Dieses Bildungskonzept wurde international unter anderem von der UNESCO geprägt und weiterentwickelt. Ziel ist es, Kinder dabei zu unterstützen, Zusammenhänge zu verstehen: Wie beeinflusst mein Handeln andere Menschen? Welche Auswirkungen hat es auf die Umwelt? Welche Folgen hat es für zukünftige Generationen?

Gemeinsam lernen wir, wie wir ökologisch verträglich, sozial gerecht und wirtschaftlich verantwortungsvoll leben können – heute und in Zukunft. Dabei geht es nicht nur um Wissen, sondern auch um Werte, Haltung und die Fähigkeit, Verantwortung zu übernehmen.



Die 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung (SDGs)

Die Grundlage unserer Arbeit bilden die 17 globalen Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen (Sustainable Development Goals – SDGs). Sie wurden 2015 verabschiedet und geben weltweit Orientierung für eine gerechtere und nachhaltigere Zukunft.

Ob Klimaschutz, hochwertige Bildung, Gesundheit, Frieden oder Geschlechtergerechtigkeit – die 17 Ziele sind für uns ein Kompass. Sie helfen uns, globale Themen altersgerecht in den Unterricht einzubinden und mit der Lebenswelt unserer Kinder zu verbinden.



Verankerung im Kerncurriculum

BNE ist kein Zusatzfach, sondern Teil des Bildungsauftrags in Niedersachsen. Das Niedersächsische Kultusministerium betont im BNE-Erlass die Bedeutung nachhaltiger Bildung in allen Schulformen.

Wir fördern dabei unter anderem folgende Kompetenzen:

  • Empathie und Perspektivwechsel
  • Kritisches und systemisches Denken
  • Teamfähigkeit und demokratische Mitgestaltung
  • Verantwortungsbewusstes Handeln



Unser Herzstück: Der FREI DAY

In Anlehnung an die Initiative „Schule im Aufbruch“ haben wir den FREI DAY eingeführt. Seit dem zweiten Halbjahr 2026 ist dieses besondere Lernformat fest in unserem Stundenplan verankert.

Der FREI DAY eröffnet unseren Schülerinnen und Schülern einen Raum, um sich aktiv mit den Herausforderungen unserer Zeit auseinanderzusetzen.

Das bedeutet konkret:

  • Die Kinder arbeiten jahrgangsübergreifend.
  • Sie wählen ein Thema aus den 17 Nachhaltigkeitszielen, das sie besonders interessiert.
  • Sie recherchieren Hintergründe und stellen eigene Fragen.
  • Sie entwickeln Ideen und setzen Projekte um – für sich selbst, für unsere Gemeinde in Hagen a.T.W. oder mit Blick auf globale Zusammenhänge.

Dabei erleben die Kinder: Ich kann etwas bewirken. Meine Ideen zählen. Gemeinsam können wir etwas verändern.



Gemeinsam Zukunft gestalten

Mit der Bildung für nachhaltige Entwicklung und dem FREI DAY möchten wir unsere Schülerinnen und Schüler ermutigen, neugierig zu bleiben, Fragen zu stellen und Verantwortung zu übernehmen.

Als Schulgemeinschaft verstehen wir uns als Lernort, an dem Kinder erfahren: Zukunft ist gestaltbar – und sie beginnt hier und heute.


 

Links zu weiterführenden Informationen:

BNE-Portal der UNESCO: https://www.bne-portal.de/
Niedersächsische Kultusministerium: https://17ziele.de/  
FREI DAY - Lernen die Welt zu verändern: https://frei-day.org/  

 



Weitere Informationen zu konkreten Projekten, Abläufen und Beteiligungsmöglichkeiten folgen in Kürze.

 

 

 

Die neuesten Beträge zum Thema Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) an unserer Schule:

Erstes Projekt des Jahrgangs 1

17.04.26 Mit dem Start des Freidays zu Beginn des Schuljahres machten sich die Kinder des ersten Jahrgangs auf eine gedankliche Reise in die Zukunft.

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Energie erleben und verstehen

10.03.26 Woher kommt eigentlich der Strom? Heißt es Glühlampe oder Glühbirne? Wie funktioniert eine Batterie ...

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Inspirierender Vortrag

23.02.26 Der Vortrag von Margret Rasfeld an 19.02.26 in der Sporthalle der Grundschule Sankt Martin war für uns alle ein echtes Highlight.

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Kooperationen und Auszeichnungen

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